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Teilleistungsschwächen als Ursache von Legasthenie, Leseschwäche, Rechenschwäche
Julia (9) kann rechnen, aber dafür bereiten ihr das Lesen und die Rechtschreibung große Probleme. Sie ist Legasthenikerin und geht in die 4. Klasse Volksschule. Jeden Tag übt ihre Mutter, die selbst Lehrerin ist, vier Stunden mit Julia, um ihr den Schulstoff zu vermitteln. Alles dreht sich ums Lernen; Freizeit hat Julia nie. Die Mutter investiert alle Zeit und Energie in ihr Kind, weil sie weiß, dass Julia es schaffen kann.
„Mein Kind ist doch nicht dumm!“ Diesen Satz höre ich häufig von Eltern, die ratlos der Tatsache gegenüberstehen, dass ihr Kind, das sich bis jetzt völlig problemlos entwickelt hat, plötzlich in der Schule Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben und Rechnen hat. Auch fleißiges Üben, bleibt ohne den verdienten Erfolg, die Kinder werden zunehmend lustloser und unwilliger beim Lernen und Üben, oft stellen sich in der Folge auch seelische Schwierigkeiten ein.
Diese Schwierigkeiten und das Leistungsversagen im Schulunterricht beunruhigen Eltern sehr. Sie denken voraus, was diese Schwierigkeiten für dessen weitere berufliche Karriere bedeuten werden. Diese Zukunftsängste um die Kinder sind häufig der Anlass, dass professionelle Hilfe gesucht wird. So vielfältig die Gründe für Lernschwierigkeiten auch sein können, oft die Ursache nur eine Kleinigkeit mit großen Auswirkungen: das Kind hat eine Teilleistungsschwäche.
In den ersten 6 Lebensjahren entwickeln sich diese Teilleistungen; die die Grundvoraussetzung für den Erwerb des Lesens, Schreibens und Rechnens darstellen. Ist eine Teilleistung nicht so entwickelt wie sie soll, kommt es zu einer Teilleistungsschwäche und daraus ergibt sich dann die Schwierigkeit beim Lesen, Schreiben oder Rechnen.
Was können Sie als Eltern tun?
Suchen Sie bei den ersten Anzeichen Klarheit in einem kostenlosen Erstgespräch. Je früher an schwächer entwickelten Teilleistungen gezielt gearbeitet wird, desto besser.
Lernberatung kann helfen bei:
Konzentrationsproblemen, Legasthenie, Rechenschwäche, Lese, Rechtschreibschwäche, ungenügendem Durchhaltevermögen, Hyperaktivität, Prüfungsstress, niedrigem Selbstvertrauen.
Eine gezielte Diagnose nach dem Sindelar-Verfahren bringt Gewissheit.
Durch gezielte, individuell abgestimmte Förderprogramme können Schwächen zu Stärken werden!
Die Einzelberatung findet bei ihnen in der vertrauten Umgebung statt.
Während des gesamten Trainings trägt das Kind den Thinkman für schnellere Erfolge
Termin vereinbaren unter:
doris@steinscherer.at oder telefonisch unter 0664/92 11 744
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Doris Steinscher
Lernberatung
Tel.: 0664/92 11 744